培养入学初孩子良好的学习习惯

104  周静玉

端正学习态度，是小学一年级孩子要解决的第一个问题。开学的第一天，我就问孩子们：大家为什么学习？有孩子回答：为了将来考好大学、找好的工作。其实，这样的学习目标，对于一年级的孩子来说，太遥远，太不目标，太不具有可操作性。端正学习态度，培养良好学习习惯，是我们每个老师要教给孩子的做人态度。

我觉得学习目标感的培养很重要。我们就可以让孩子把读好每一次书、听好每一次写作业具体的学习目标。因为我从课后设置的听写这一环节可以看出，有十人左右可以把音节写全对，五六个人左右写不好音节。另外，会在加声调、三拼音节写全等方面出现问题。所有拼音部分的学习，在听、说、读、写每一个环节都不能落下。加强读、写环节及学生可能出现问题的个性化辅导。

在学习的课堂发言中，反映出学生日常观察生活、阅读书籍时的词语积累，如尴尬等难词及四字词，老师在课堂上抓住这些火花，能让学生在课上更多地观察、阅读、积累。引导学生在生活中学习语文、养成读书的习惯，也是咱们要着力要培养的良好的语文学习习惯。

到现阶段，有两种人不爱学。一种是会学的，虽然老师让他们带头带着大家学，让他们尝试做一些书上没有的补充题。一种是不会的未学的，也不认真跟着学。针对两种情况，在现有硬件下，调动两种人的兴趣和参与度是很关键的。如指名读，开火车读，小组赛读等。让较困难的学生参与到比较容易的学习环节，让他们也有学习成功的感觉。另外，也要加强学困生个别指导、家庭指导。

培养守纪听讲的习惯，是入学初学习习惯培养的重点和难点。那么在课堂学习习惯的培养过程中，学生的练习要有一新的质量要求，使学生的学习习惯更有质量。如发言不仅要对，还要大声。齐读是提示学生：用好听的声音读、轻声地读、大声地读、有感情地读，以达到不同的读书效果。